青少年在生命發展歷程中被視為充滿風暴的「狂飆期」,此時必須面對生命中包括生理的急速發展、社會角色的轉換與適應、自我角色的認同與型塑…等多重議題。許多高關懷少年皆生長於功能薄弱、父母管教不一致、經濟不穩定的家庭,甚至是家暴的受害者或是目睹兒,失功能家庭使得這群孩子以退縮、防衛甚至攻擊的態度面對周遭環境,無法與人建立安全的依附關係,而他們在進入學校後,身上帶著從家庭來的傷痕及成長的受挫,面對課業競爭壓力與人際關係相處議題中逐漸顯現出問題,面對外在誘惑的連結、幫派的吸收,退出學校體制或遭學校體制淘汰,甚至進而成為社會的問題。
「以琳少年學園」設立的以琳農場功能即屬準備型職場,針對於少年學園經由輔導機制協助,針對準備逐步回到社會自力更生的高關懷少年,進行初階就業培訓及輔導。